环境和教育对个人认知的影响

　　一个人的认知是由自己所日子的环境和承受的教育决议的，而认知的高度决议了本身关于才能的要求，一个人的才能越强自己心里的需求也就越多，自己所需求获取的资源也就越多，这就构成了一种良性的循环。

　　在当下的环境中彼此之间的竞赛越来越剧烈，关于膂力劳动者而言，自己要想从剧烈的竞赛中锋芒毕露可以凭仗的就是健旺的体魄，因而在这样的环境中年轻就是自己最强壮的优势。

　　关于依托专业技能的劳动者而言，彼此之间的竞赛主要是依托自己的常识储藏，因而学习更多的常识，自己才可以在剧烈竞赛的环境中得到更多的时机，获取到更多的资源，然后得到更多的物质资源。

　　关于多数人而言，他们并不垂青学习，不是由于学习不重要，而是由于本身所在的环境中并没构成相应的气氛，在相对闲适的环境中，个人心中的慵懒被不断扩大，因而个人的行为也就越逐步趋同于群众。

　　关于多数人而言，对未来的规划是相对苍茫的，在没清晰的信仰驱动时，个人更简单被当时环境中的其他事物涣散注意力，当个人的习气养成之后，再想要改动也就会渐渐的变困难。

　　环境关于个人的影响总是无声无息的，当个人处于相对杰出的环境中时，个人会面对相对的竞赛压力，在这样的环境中个人为了尽最大或许防止被筛选，仅有能做的就是参加到竞赛之中，提高个人的才能来让自己得到更多的时机。

　　一个人关于风险是有天性反响的，在面对风险的时分，个人必需求尽心竭力去增强优势才可避开在剧烈的竞赛中落败，然后失掉主动权，因而优秀人才越多的环境中，个人所面对的压力就越大，自己所需求建立的方针也就越高。

　　每个人心里之中都是充溢强壮潜力的，但能否激宣告相应的潜力取决于个人所承受的教育和所日子的环境，因而个人要想提高才能便要一直去寻觅压力，以此来激起个人内涵潜力。

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